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劉赟 副主任醫(yī)師 廣州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院 臨床心理科
孤獨癥又被稱為孤獨癥譜系障礙，一般有社交互動障礙、刻板重復行為和興趣、溝通困難、知覺處理差異、認知缺陷等，具體情況存在個體差異。
1.社交互動障礙：孤獨癥孩子往往避免與人眼對視，難以理解和運用非語言溝通，例如肢體語言和面部表情。他們?nèi)狈斫夂褪褂酶惺軇e人情感的能力，因而對于社交互動如與他人交往、分享興趣和體驗缺乏興趣和技巧。
2.刻板重復行為和興趣：孤獨癥孩子常常表現(xiàn)出刻板重復行為，例如重復擺弄玩具、重復講話、對特定事物產(chǎn)生過度癡迷等。
3.溝通困難：孤獨癥孩子往往存在溝通困難，表現(xiàn)為語言能力的延遲或損害、有限的交流方式和音調(diào)的單調(diào)性。
4.知覺處理差異：孤獨癥孩子對外界的感官刺激，比如聲音、光線、觸覺等可能有過度或欠缺反應，對聲音的敏感度可能提高，容易受到嘈雜環(huán)境或特定聲音的刺激。
5.認知缺陷：孤獨癥孩子在認知方面也存在一些特點，患者可能在注意力、記憶、思維理解和靈活性方面有所缺陷。如可能很難專注于細節(jié)或轉(zhuǎn)換注意力。
隨著孩子成長和接受干預治療的效果，患者的思維特點也可能發(fā)生一些變化，對于孤獨癥孩子的特點和需求，個體化的評估和干預非常重要。
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