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潘琪 主任醫(yī)師 教授 中山大學(xué)孫逸仙紀念醫(yī)院 神經(jīng)外科
腦梗，即腦梗死，是由于腦部供血不足或中斷導(dǎo)致的神經(jīng)功能障礙??。康復(fù)訓(xùn)練作為腦梗治療的重要一環(huán)，????旨在幫助患者恢復(fù)身體功能，提高生活質(zhì)量。
???語言功能訓(xùn)練：是一個綜合性的康復(fù)過程，旨在幫助患者恢復(fù)和提高語言表達、理解和交流能力。首先，語音練習(xí)，如發(fā)音、讀詞和句子朗讀，幫助改善發(fā)音清晰度。其次，聽理解訓(xùn)練，通過聽指令執(zhí)行動作或回答問題，??提高聽理解能力。還可以進行交流訓(xùn)練，與他人進行對話，增強實際溝通能力??。
關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練：????♂?腦梗后，患者的患側(cè)肢體往往會出現(xiàn)關(guān)節(jié)僵硬、肌肉萎縮等問題。通過主動或被動的牽拉動作，如使用專業(yè)的手法或器械對關(guān)節(jié)進行適度拉伸，可以保持關(guān)節(jié)的正?；顒佣龋A(yù)防或減輕肌肉萎縮和關(guān)節(jié)僵硬。???這一訓(xùn)練不僅有助于恢復(fù)關(guān)節(jié)的靈活性，還能提高患者的運動能力。???♀?
生活能力訓(xùn)練：生活能力訓(xùn)練更加注重患者的日常生活技能恢復(fù)。從簡單的吃飯、穿衣到復(fù)雜的洗澡、如廁等，??每一項技能都需要患者重新學(xué)習(xí)和掌握。通過模擬日常生活場景，訓(xùn)練患者使用患側(cè)肢體進行各種日常活動，不僅可以提高其獨立性，還能增強患者的自信心和幸福感。???
在進行這些訓(xùn)練時，患者和家屬都需要保持耐心和信心，也要持之以恒，按規(guī)定的時間進行訓(xùn)練，讓被鍛煉的部位感受到一定的重復(fù)性刺激。??還要全面兼顧，避免偏重多練某些部位而忽視鍛煉其它部位。以及在專業(yè)人員的指導(dǎo)下進行訓(xùn)練，避免錯誤的訓(xùn)練方法帶來的傷害。
通過科學(xué)、系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練，腦梗患者有望逐步恢復(fù)功能，重新?lián)肀Ы】档纳?。讓我們共同努力，為患者的康?fù)之路加油助力！????
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腦梗術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些
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腦?？祻?fù)訓(xùn)練方法有哪些
腦梗是中老年人易患的疾病，其復(fù)發(fā)率高，致殘率更高，約60-70%的腦?；颊咴谥委熀笃毡榇嬖诓煌潭鹊暮筮z癥，其中以偏癱較為常見。腦梗后遺癥，除了依靠藥物和針灸等綜合治療措施外，患者肢體的康復(fù)還必須依賴... 詳細»
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腦梗康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些
腦梗死又稱缺血性腦卒中，是指因腦部血液供應(yīng)障礙，缺血、缺氧所導(dǎo)致的局限性腦組織的缺血性壞死或軟化。腦梗死后的康復(fù)訓(xùn)練方法包括以下幾個方面：1.運動功能訓(xùn)練：主要針對偏癱肢體進行，包括關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練、肌... 詳細»
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腦梗手臂康復(fù)訓(xùn)練方法
腦梗死亡又稱缺血性腦卒中，是指各種腦血管疾病引起腦部血液供應(yīng)障礙，導(dǎo)致局部腦組織缺血缺氧性壞死，并迅速出現(xiàn)相應(yīng)的神經(jīng)功能缺損。腦梗病的病因主要與腦梗的發(fā)病機制有關(guān)，其中臨床上腦梗主要包括動脈粥樣硬化性... 詳細»
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兒童語言康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些
兒童語言發(fā)育障礙是指由于各種原因?qū)е聝和目陬^表達能力或語言理解能力較其他同齡兒童落后，智力低下、聽力障礙、發(fā)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境差等因素都是常見的兒童語言發(fā)育障礙的原因。患者除了發(fā)... 詳細»
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腦梗后遺癥康復(fù)訓(xùn)練方法
腦梗指的是一種腦部血液循環(huán)障礙，是由于缺氧、缺血導(dǎo)致的局限性腦組織缺血性壞死或軟化。腦梗又稱缺血性腦卒中。引起腦梗最主要的三種原因分別是大動脈粥樣硬化、心源性栓塞、小動脈閉塞。同時，腦梗還與糖尿病、肥... 詳細»
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